• Kronika

  • Kronika

            • Losy Absolwentów Jagiellonki - Matura 2025

            • Opuścili mury naszej szkoły już kilka miesięcy temu, a my dziś z dumą obserwujemy ich dalsze kroki

              i wybory edukacyjne.

              Większość podjęła naukę w wybranych przez siebie alma mater. Niektórzy zdecydowali się wejść na rynek pracy, łącząc zdobywanie doświadczenia

              z dalszym kształceniem, a nieliczni wybrali gap year, potrzebując czasu na refleksję, rozwijanie pasji

              lub niespieszne planowanie dalszej edukacji.

              Podział wyborów tegorocznych maturzystów:

              Studia – 61,8%

              Studia i praca – 29,4%

              Praca – 5,9%

              Gap year – 2,9%

              Studiujących Absolwentów spotkamy zarówno na uczelniach cywilnych, jak i wojskowych.

              W nowym roku akademickim kształcą się

              na kierunkach medycznych, technicznych, ekonomicznych czy lingwistycznych, ale nie tylko…

              Wśród wybranych znajdują się między innymi:

              lekarski, położnictwo, fizjoterapia, biologia, weterynaria, zootechnika, kosmetologia, leśnictwo, informatyka, budownictwo, geodezja i kartografia, energetyka, elektrotechnika, gospodarka przestrzenna, digital marketing, zarządzanie, ekonomia, prawo, psychologia, socjologia, dowodzenie, bezpieczeństwo wewnętrzne, kryminologia, filologia angielska itp.

              Olsztyn

              Uniwersytet Warmińsko-Mazurski

              Gdańsk

              Uniwersytet Gdański

              Politechnika Gdańska

              Warszawa

              Uniwersytet Warszawski

              Politechnika Warszawska

              Toruń

              Uniwersytet Mikołaja Kopernika

              Wrocław

              Akademia Wojsk Lądowych

              Sopot

              SWPS

              Bydgoszcz

              Politechnika Bydgoska

              Szczytno

              Akademia Policji

              Elbląg

              Akademia Nauk Stosowanych

              Gdynia

              WSAiB

              Niezależnie od tego, którą drogę wybrali – trzymamy kciuki za każdy ich kolejny krok na nowym etapie życia.

              Powodzenia w realizacji marzeń!

              Materiał opracowała pani Anna Kuźmowicz

            • Apel z okazji Święta Niepodległości

            • 14 listopada w naszej szkoły odbył się apel z okazji Święta Niepodległości, przygotowany przez uczniów klasy 1c pod kierunkiem wychowawczyni - Pani Katarzyny Romanowskiej. Podczas występu młodzież zaprezentowała swoje talenty oraz przedstawiła wiele ciekawych informacji związanych z historią tego święta. Wydarzenie było wartościową i poruszającą lekcją patriotyzmu.

              Emilka Piędzio

            • 11 LISTOPADA - ŚWIĘTO NARODOWE

            • 11 Listopada to Narodowe Święto Niepodległości. W tym dniu upamiętniamy odzyskanie przez Polskę niepodległości po 123 latach niewoli.

              Z tej też okazji Poczet Sztandarowy "Jagiellonki" brał udział w uroczystej Mszy Świętej odprawionej w intencji Ojczyzny.

              Na zdjęciu: sztandarowy Tomasz Budziński, asysta: Zofia Kiliańska, Emilia Cier, Laura Parszo, Maja Kraft oraz opiekun pocztu p. Zbigniew Cier.

            • Mistrzostwa Powiatu w Piłce Siatkowej

            • Za nami Mistrzostwa Powiatu Szkół Ponadpodstawowych Chłopów w Piłce Siatkowej (06.11.2025 r.)

              Po emocjonujących meczach i zaciętej walce reprezentacja Jagiellonki zdobyła II miejsce awansując do mistrzostw rejonu

              Szkołę reprezentowali:

              1) Gabriel Łokuciejewski - kapitan - 2b

              2) Baran Bartosz - 2b

              3) Adam Brochocki - 2b

              4) Oskar Łatacz - 4b

              5) Kacper Stankiewicz - 4b

              6) Mykhailo Olshtynskyi - 3b

              7) Nikodem Zachłowski - 1b

              Gratulujemy całemu zespołowi i trzymamy kciuki za dalsze sukcesy na etapie rejonowym!

            • Konkurs etiud teatralnych i filmowych

            • Za nami kolejna edycja miejskiego konkursu na etiudę teatralną i filmową "To nie jest bilet w jedną stronę". W tym roku "Jagiellonka" zagościła na scenie Lidzbarskiego Domu Kultury w pełnym wachlarzu artystycznych możliwości. Reprezentacja klasy III a przygotowała etiudę teatralną (nagroda główna), uczniowie z klas IV opracowali wyjątkową etiudę filmową - animację z własną kompozycją muzyczną Juliana, a w role konferansjerów wcielili się Justyna i Mateusz. Był także wzruszający występ taneczny, także w wykonaniu uczennic naszej szkoły. Nagrodą w konkursie jest wyjazd do warszawskiego Teatru Roma na musical "Wicked". Serdecznie gratulujemy.

            • Otrzęsiny

            • 5

              W kalendarzu wydarzeń szkolnych znajdują się pozycje kultywowane przez społeczność szkolną od wielu pokoleń. Mowa oczywiście o otrzęsinach klas pierwszych, które odbyły się w tym roku 28 października. Malowniczo prezentowali się pierwszoklasiści i ich wychowawcy, którzy przybyli do auli w strojach charakterystycznych dla subkultur gotów, hipisów i hiphopowców. Czekały na nich konkursy i zabawy przygotowane przez uczniów z klasy IIa. Rywalizacja przebiegła w miłej atmosferze przy dopingu licznie zgromadzonej publiczności. Młodzież z klas Ia, Ib i Ic wykazała się dużą kreatywnością, muzykalnością i zaangażowaniem. Najwięcej punktów we wszystkich konkurencjach zdobyli uczniowie z klasy IA. Gratulujemy!

              Dziękujemy organizatorom i uczestnikom za ciekawe wrażenia i miłą zabawę.

            • O naszej szkole

            • W roku jubileuszu 80-lecia Jagiellonki biblioteka otrzymała w darze pracę magisterską poświęconą historii naszej szkoły. Jej autorem jest pan Bartosz Baliński – absolwent Uniwersytetu Gdańskiego, a także absolwent Jagiellonki (matura 2018). Tytuł pracy to „Liceum Ogólnokształcące im. Kazimierza Jagiellończyka w Lidzbarku Warmińskim (1945–1956).

              Dziękujemy Autorowi za przekazaną pozycję.

              Należy też nadmienić, że to już czwarta praca magisterska poświęcona historii Jagiellonki.

            • Mistrzostwa Powiatu w koszykówce

            • Reprezentacja chłopców w piłce koszykowej wzięła udział w Mistrzostwach Powiatu, które odbyły się 3 listopada 2025 r. Zespół spisał się znakomicie, zdobywając I miejsce i tym samym awansując do etapu rejonowego.Opiekunem drużyny był Marek Szakalis.

            • Konferencja dla młodzieży „Chcę być kimś! Najważniejszy człowiek świata”

            • A gdyby tak każdy młody człowiek potrafił patrzeć rano w lustro z uśmiechem i szacunkiem do siebie? Ze spokojem, radością i chęcią odkrywania codzienności. Niezależnie od tego, z czym się zetknie wśród rówieśników, jak ocenia go pędzący świat i jakie oczekiwania do bycia „jakimś” przed nim stawia. Brzmi pięknie, ale jak osiągnąć taki stan? Na to pytanie próbowaliśmy uzyskać odpowiedź podczas konferencji profilaktycznej, w której w minionym tygodniu w Lidzbarskim Domu Kultury uczestniczyli uczniowie klas pierwszych oraz drugich. O samoakceptacji, wewnętrznej pasji do rozwoju i twórczej komunikacji opowiadał Michał Zawadka - autor książek, mentor, mówca od lat pracujący z młodzieżą. Ekspresja prelegenta oraz jego ogromna wiedza na długo zostaną z nami.

            • Nagroda Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty

            • 15 października 2025r. pani Agata Herman, nauczycielka języka polskiego z Jagiellonki odebrała w Elblągu Nagrodę Warmińsko-Mazurskiego Kuratora Oświaty za wybitne osiągnięcia w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej. Serdecznie gratulujemy!

            • AWANS SIATKAREK

            • W rozegranych dn. 27.10.2025 r. Mistrzostwach Powiatu Szkół Ponadpodstawowych Dziewcząt reprezentacja Jagiellonki zdobyła II miejsce awansując tym samym do mistrzostw rejonu

              Szkołę reprezentowały:

              1) Bartnikowska Oliwia - kl. 4a - kapitan

              2) Dec Magdalena - kl. 3a

              3) Żelichowska Inka - kl. 4c

              4) Barszczewska Nikola - kl. 4a

              5) Brzezińska Magdalena - kl. 4a

              6) Kołodziejczyk Hanna - kl. 4a

              7) Radziwonik Dominika - kl. 2a

              Gratulujemy naszym zawodniczkom.

            • Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej

            • Nasza szkoła uczestniczyła w ogólnopolskiej inicjatywie Ministerstwa Edukacji Narodowej pt. Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej, podczas której od 29 września do 3 października szczególnie pochyliliśmy się nad tematem budowania zdrowych relacji oraz zapobieganiu przemocy. Wszystkie klasy zrealizowały scenariusze zajęć zaproponowane przez Ministerstwo na temat tego jak rozpoznawać przemoc oraz asertywnie na nią reagować. Uczniowie podczas zajęć mieli okazję pogłębić wiedzę na temat przemocy, a także budować relacje rówieśnicze i wykazać się kreatywnością. Wierzymy, że inicjatywa ta podniesie świadomość społeczną w tym temacie oraz obniży ryzyko występowania zjawiska przemocy w szkołach.

            • Dzień Edukacji Narodowej

            • 5

              „Zacną rzeczą jest uczyć się, ale jeszcze zacniejszą nauczać”

              – Mark Twain

              W poniedziałek 13 października w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji Dnia Edukacji Narodowej, podczas której Pan Dyrektor Adam Brodowski oraz Przewodnicząca Rady Rodziców – pani Monika Borowa – złożyli serdeczne życzenia satysfakcji z pracy i podejmowanych działań oraz radości z osiągniętych sukcesów. Adresatami życzeń byli uczniowie, rodzice, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni Jagiellonki.

              W podróż do epoki oświecenia zabrał nas Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego Michał Kruczek, który wcielił się w rolę króla Augusta Poniatowskiego – inicjatora powstania Komisji Edukacji Narodowej – pierwszej w Polsce instytucji o charakterze ministerstwa oświaty publicznej.

              Podczas uroczystości wręczone zostały dyplomy uczniom, którzy osiągnęli najwyższe wyniki w szkolnym etapie Olimpiady Języka Angielskiego. Trzymamy kciuki i życzymy powodzenia w dalszej rywalizacji na etapie wojewódzkim.

              W programie imprezy znalazł się również turniej międzyklasowy „Starter – packi Nauczycieli”, w którym zwyciężyła klasa IIIa. Gratulujemy!

              Dziękujemy uczniom, którzy sprawili nam miłą niespodziankę wręczając zaszczytne statuetki „Belfry 2025”.

              Uroczystość przygotowała klasa IIIc pod kierunkiem wychowawcy – pana Rafała Zielińskiego.

              Fotorelacja – pan Krzysztof Żyliński.

            • Igrzyska Optyczne

            • W sierpniu 2025 r. absolwenci naszego Liceum Olimpia Łokuciejewska i Kornel Płoski mieli okazję odwiedzić zamek w Plön w ramach nagrody za zwycięstwo w Ogólnopolskich Igrzyskach Optycznych w Opolu.

              Podczas wyjazdu poznali nowoczesne urządzenia do badania wad wzroku, zobaczyli, jak od podstaw powstają okulary, a także spotkali się z pierwszą zwyciężczynią niemieckiej edycji konkursu.

            • Akcja krwiodawstwa

            • 8

              Uczniowie z naszej Jagiellonki pokazali wielkie serca! W ostatniej akcji krwiodawstwa 02.10.2025 r. wzięło udział aż 16 osób z naszej szkoły. Wszyscy dzielnie się spisali, oddając krew potrzebującym. Jesteśmy dumni, że dajemy dobry przykład i pokazujemy, jak ważna jest bezinteresowna pomoc. Każda kropla się liczy, a nasi uczniowie udowodnili, że Jagiellonka to szkoła ludzi o wielkich sercach! 
              Grupa zorganizowana pod opieką p. Anny Kołodziejczyk

            • Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy

            • ŚCIEŻKA POMOCY

              w sytuacji wystąpienia przemocy rówieśniczej

              DLA SZKOŁY

               

              Cel ścieżki pomocy

              Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i uczennicom, w tym szybkiej, adekwatnej i skutecznej reakcji szkoły w związku z wystąpieniem przemocy rówieśniczej (fizycznej, psychicznej, słownej, cyberprzemocy itp.), mające na celu ochronę dziecka doznającego przemocy, przemodelowanie zachowania sprawców i zapobieganie dalszym incydentom w szkole.

              Rozpoznanie i zgłoszenie

              Kto może zgłosić?

              • Uczeń (ofiara lub świadek)
              • Rodzic/opiekun prawny
              • Nauczyciel, wychowawca
              • Inny pracownik szkoły

              Forma zgłoszenia przemocy występującej w szkole:
               

              • Bezpośrednio do wychowawcy, pedagoga, psychologa, nauczyciela, dyrektora szkoły
              • Poprzez skrzynkę zaufania (jeśli istnieje)
              • Drogą elektroniczną na adres sekretariatu szkoły lub dyrektora
              • Drogą telefoniczną do sekretariatu szkoły lub dyrektora
              • Anonimowo (jeśli szkoła umożliwia taką formę)
              • Pisemnie do właściwego Kuratora Oświaty

              Początkowe działania szkoły

              1. Zabezpieczenie ucznia/uczestników zdarzenia


              Zapewnienie bezpieczeństwa wszystkim uczniom i uczennicom należy do kompetencji dyrektora szkoły.

              Oddzielenie sprawcy od ofiary (czasowe) – zadanie dyrektora i nauczycieli (realizowane zgodnie z  obowiązującymi procedurami szkolnymi).

              W razie potrzeby – wezwanie rodziców/opiekunów, odpowiednich służb (np. Policji dzwoniąc pod numer 997 lub 112, Państwowego Ratownictwa Medycznego dzwoniąc pod numer 999 lub 112).


              2. Dokumentacja zdarzenia – zgodna z obowiązującymi procedurami szkolnymi

              Spisanie relacji ofiary, świadków, sprawcy

              Zebranie dowodów (zrzuty ekranu, zdjęcia, nagrania – w przypadku cyberprzemocy)

              Sporządzenie notatki służbowej

              Diagnoza sytuacji
               

              1. Spotkanie zespołu wychowawczo-profilaktycznego (lub zespołu interwencyjnego)
               

              Pedagog, psycholog, wychowawca, dyrektor (lub wicedyrektor), nauczyciele zaangażowani.

              Analiza sytuacji – skala przemocy, powtarzalność, motywy, zaangażowane osoby.

               

              2. Ustalenie dalszych działań

              Wdrożenie procedury interwencji kryzysowej.  

              Podjęcie decyzji o poinformowaniu instytucji zewnętrznych (np. sądu rodzinnego, Policji, ośrodka pomocy społecznej, Państwowego Ratownictwa Medycznego).

              Działania interwencyjne, wychowawczo-profilaktyczne

              W stosunku do osoby doznającej przemocy:

              Wsparcie psychologa/pedagoga szkolnego

              Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa uczniowi/uczennicy

              Obserwacja ucznia/uczennicy przez wychowawcę i nauczycieli

              Spotkania z rodzicami

              Możliwość zmiany klasy, jeśli dziecko tego potrzebuje i jest to uzasadnione

              Współpraca z rodzicami

               

              Korzystanie z pomocy specjalistów, w tym w pomocy instytucjonalnej:

              • kompetentni wychowawczo nauczyciele i wychowawcy
              • pedagog i psycholog w szkole
              • poradnie psychologiczno-pedagogiczne
              • system opieki zdrowotnej:
              • I poziom referencyjny - Zespoły i Ośrodki Środowiskowej Pomocy Psychologicznej i  Psychoterapeutycznej dla Dzieci i Młodzieży.

              Gwarancją skuteczności działań podejmowanych na I poziomie wsparcia jest współpraca ośrodków opieki psychologicznej i psychoterapeutycznej ze środowiskiem szkolnym. Szkoła może podpisać porozumienie z ośrodkiem.

              • II poziom referencyjny - Centra Zdrowia Psychicznego.

              Wsparcie jest szybkie, bez skierowania, bezpłatne i blisko domu. Pierwszy kontakt to rozmowa ze specjalistą w Punkcie Zgłoszeniowo Koordynacyjnym, która pozwoli określić pierwsze potrzeby Pacjenta i ustalić wstępny plan wsparcia, które otrzyma w centrum. Bezpośredni link do mapy: www.czp.org.pl/mapa/.

              • III poziom referencyjny - Ośrodek Wysokospecjalistycznej Całodobowej Opieki Psychiatrycznej.

              W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, każdy jest zobowiązany do udzielenia pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności oraz do skutecznego powiadomienia o tym zdarzeniu podmiotów ustawowo powołanych do niesienia pomocy osobom w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego[1].

              W przypadku poważniejszych naruszeń – powiadomienie sądu rodzinnego, Policji.

              W szkole od 15 sierpnia 2024 r. powinny być wdrożone standardy ochrony małoletnich, których wytyczne są dostępne na stronie Ministerstwa Sprawiedliwości[2]. Wprowadzenie standardów ochrony dzieci ma na celu zwiększenie bezpieczeństwa dzieci, ale także rodziców i personelu placówek, które z dziećmi pracują. 

              W stosunku do sprawcy:

              Rozmowa dyscyplinująca

              Zastosowanie środków wychowawczych lub dyscyplinujących (np. upomnienie, nagana, przeniesienie do innej klasy w porozumieniu z rodzicami).

              Współpraca z rodzicami oraz korzystanie z pomocy specjalistów, w tym w pomocy instytucjonalnej - jw.

              W przypadku poważniejszych naruszeń – powiadomienie sądu rodzinnego, Policji.

              W stosunku do klasy/świadków zdarzenia:

              Zajęcia integracyjne, wychowawczo-profilaktyczne

              Rozmowa z całą klasą o skutkach przemocy, mediacje

              Warsztaty z zakresu empatii, komunikacji, rozwiązywania konfliktów, realizacja programów z Bazy Rekomendowanych Programów Profilaktycznych, upowszechnianie materiałów edukacyjnych znajdujących się na stronie Ośrodka Rozwoju Edukacji, współpraca z organizacjami pozarządowymi np. Fundacją Życie Warte Jest Rozmowy, Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę w zakresie realizacji w szkole programów profilaktycznych.

              Monitorowanie sytuacji

              Regularna obserwacja relacji w klasie przez wychowawcę i specjalistów z zakresu profilaktyki zdrowia psychicznego, przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.

              Spotkania kontrolne z ofiarą, sprawcą i ich rodzicami organizowane przez dyrektora, psychologa, pedagoga szkolnego.

              Monitoring skuteczności działań po określonym czasie (np. po miesiącu, po 3 miesiącach od zdarzenia).
               

              Profilaktyka pozytywna

              Stałe działania profilaktyczne w szkole:

              Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego opracowanego na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka.

              Realizacja Programów z Bazy Rekomendowanych Programów Profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania przemocy w szkole, komunikacji, empatii, np. dla:

              • przedszkoli: np. program „Luba czuje”, którego celem jest zwiększenie poziomu kompetencji emocjonalnych oraz funkcji wykonawczych dzieci w wieku przedszkolnym;
              • uczniów z klas V-VIII szkoły podstawowej oraz uczniowie szkół ponadpodstawowych. Np. program „Iskra odporności”, polegający na  rozwijaniu umiejętności kontrolowania sposobu reagowania na trudności. Celem programu jest rozwój umiejętności rozwiązywania konfliktów i asertywnej komunikacji poprzez formułowanie komunikatu „Ja”, nazywanie uczuć i formułowanie propozycji rozwiązań, które będą służyły obu stronom konfliktu. Ponadto nauka pozytywnej adaptacji – rozwijanie umiejętności przezwyciężania trudności poprzez poszukiwanie konstruktywnych sposobów reagowania na wyzwania i zmieniające się otoczenie, a także powrót do dobrego funkcjonowania po trudnych doświadczeniach.
              • uczniów i nauczycieli szkół podstawowych (z klas IV – VIII), szkół ponadpodstawowych, Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii i Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych: np. program „Tutoring szkolny”: zwiększenie  poczucia bezpieczeństwa w szkole, poprawa relacji oraz klimatu społecznego szkoły, wzrost u uczniów wiary we własne możliwości, doświadczanie przez nich sprawstwa i odpowiedzialności.
              • uczniów szkół podstawowych i I klas szkół ponadpodstawowych, np. program „Trzy koła”, Cele programu: wzmacnianie więzi społecznych pomiędzy nauczycielami i uczniami, szkołą i rodzicami, a także rozwijanie pozytywnych relacji społecznych między uczniami, wzmacnianie zachowań prospołecznych uczniów, np. stawanie w obronie innych uczniów, udzielanie pomocy koleżeńskiej, powstrzymywanie rówieśników, którzy planują  zachowania niebezpieczne, 

              Lekcje wychowawcze dotyczące empatii, szacunku, asertywności, komunikacji.

              Szkolenia dla nauczycieli z zakresu rozpoznawania i reagowania na przemoc rówieśniczą w szkole, cyberprzemoc.

              Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, organizacjami pozarządowymi, ośrodkiem pomocy społecznej.

              Dokumentacja

              Każdy etap powinien być dokumentowany w postaci sporządzania notatek, raportów, zabezpieczony obraz z monitoringu wizyjnego (do ewentualnego żądania rodziców czy służb)

              Dokumenty powinny być przechowywane zgodnie z ustawą z dnia 10 maja 2018 r. - o ochronie danych osobowych.

               

              [1] Art. 4 ustawy z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz.U. z 2021 r.
              poz. 2053).

              [2] https://www.gov.pl/web/sprawiedliwosc/standardy-ochrony-maloletnich---wytyczne

            • SPRZĄTANIE ŚWIATA 2025

            • 17 września 2025 r. pod hasłem „W naturę z kulturą” odbyła się w naszej szkole akcja „Sprzątanie Świata”. W tym roku celem wydarzenia było nagłośnienie problemu śmieci, które zostają po naszym wypoczynku w naturze oraz uwrażliwienie na to, by korzystać z uroków przyrody jednocześnie jej nie szkodząc.

              W akcji wzięli udział uczniowie klas trzecich pod opieką nauczycielki biologii – pani Svitlany Burdiuh.

              Młodzież posprzątała teren w najbliższej okolicy szkoły przypominając jednocześnie, że natura jest bezcennym darem, za który wszyscy jesteśmy odpowiedzialni.