• Kronika

  • Kronika

            • Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej

            • Nasza szkoła uczestniczyła w ogólnopolskiej inicjatywie Ministerstwa Edukacji Narodowej pt. Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej, podczas której od 29 września do 3 października szczególnie pochyliliśmy się nad tematem budowania zdrowych relacji oraz zapobieganiu przemocy. Wszystkie klasy zrealizowały scenariusze zajęć zaproponowane przez Ministerstwo na temat tego jak rozpoznawać przemoc oraz asertywnie na nią reagować. Uczniowie podczas zajęć mieli okazję pogłębić wiedzę na temat przemocy, a także budować relacje rówieśnicze i wykazać się kreatywnością. Wierzymy, że inicjatywa ta podniesie świadomość społeczną w tym temacie oraz obniży ryzyko występowania zjawiska przemocy w szkołach.

            • Dzień Edukacji Narodowej

            • 5

              „Zacną rzeczą jest uczyć się, ale jeszcze zacniejszą nauczać”

              – Mark Twain

              W poniedziałek 13 października w naszej szkole odbyła się uroczystość z okazji Dnia Edukacji Narodowej, podczas której Pan Dyrektor Adam Brodowski oraz Przewodnicząca Rady Rodziców – pani Monika Borowa – złożyli serdeczne życzenia satysfakcji z pracy i podejmowanych działań oraz radości z osiągniętych sukcesów. Adresatami życzeń byli uczniowie, rodzice, nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni Jagiellonki.

              W podróż do epoki oświecenia zabrał nas Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego Michał Kruczek, który wcielił się w rolę króla Augusta Poniatowskiego – inicjatora powstania Komisji Edukacji Narodowej – pierwszej w Polsce instytucji o charakterze ministerstwa oświaty publicznej.

              Podczas uroczystości wręczone zostały dyplomy uczniom, którzy osiągnęli najwyższe wyniki w szkolnym etapie Olimpiady Języka Angielskiego. Trzymamy kciuki i życzymy powodzenia w dalszej rywalizacji na etapie wojewódzkim.

              W programie imprezy znalazł się również turniej międzyklasowy „Starter – packi Nauczycieli”, w którym zwyciężyła klasa IIIa. Gratulujemy!

              Dziękujemy uczniom, którzy sprawili nam miłą niespodziankę wręczając zaszczytne statuetki „Belfry 2025”.

              Uroczystość przygotowała klasa IIIc pod kierunkiem wychowawcy – pana Rafała Zielińskiego.

              Fotorelacja – pan Krzysztof Żyliński.

            • Igrzyska Optyczne

            • W sierpniu 2025 r. absolwenci naszego Liceum Olimpia Łokuciejewska i Kornel Płoski mieli okazję odwiedzić zamek w Plön w ramach nagrody za zwycięstwo w Ogólnopolskich Igrzyskach Optycznych w Opolu.

              Podczas wyjazdu poznali nowoczesne urządzenia do badania wad wzroku, zobaczyli, jak od podstaw powstają okulary, a także spotkali się z pierwszą zwyciężczynią niemieckiej edycji konkursu.

            • Akcja krwiodawstwa

            • 8

              Uczniowie z naszej Jagiellonki pokazali wielkie serca! W ostatniej akcji krwiodawstwa 02.10.2025 r. wzięło udział aż 16 osób z naszej szkoły. Wszyscy dzielnie się spisali, oddając krew potrzebującym. Jesteśmy dumni, że dajemy dobry przykład i pokazujemy, jak ważna jest bezinteresowna pomoc. Każda kropla się liczy, a nasi uczniowie udowodnili, że Jagiellonka to szkoła ludzi o wielkich sercach! 
              Grupa zorganizowana pod opieką p. Anny Kołodziejczyk

            • Tydzień o przeciwdziałaniu przemocy

            • ŚCIEŻKA POMOCY

              w sytuacji wystąpienia przemocy rówieśniczej

              DLA SZKOŁY

               

              Cel ścieżki pomocy

              Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i uczennicom, w tym szybkiej, adekwatnej i skutecznej reakcji szkoły w związku z wystąpieniem przemocy rówieśniczej (fizycznej, psychicznej, słownej, cyberprzemocy itp.), mające na celu ochronę dziecka doznającego przemocy, przemodelowanie zachowania sprawców i zapobieganie dalszym incydentom w szkole.

              Rozpoznanie i zgłoszenie

              Kto może zgłosić?

              • Uczeń (ofiara lub świadek)
              • Rodzic/opiekun prawny
              • Nauczyciel, wychowawca
              • Inny pracownik szkoły

              Forma zgłoszenia przemocy występującej w szkole:
               

              • Bezpośrednio do wychowawcy, pedagoga, psychologa, nauczyciela, dyrektora szkoły
              • Poprzez skrzynkę zaufania (jeśli istnieje)
              • Drogą elektroniczną na adres sekretariatu szkoły lub dyrektora
              • Drogą telefoniczną do sekretariatu szkoły lub dyrektora
              • Anonimowo (jeśli szkoła umożliwia taką formę)
              • Pisemnie do właściwego Kuratora Oświaty

              Początkowe działania szkoły

              1. Zabezpieczenie ucznia/uczestników zdarzenia


              Zapewnienie bezpieczeństwa wszystkim uczniom i uczennicom należy do kompetencji dyrektora szkoły.

              Oddzielenie sprawcy od ofiary (czasowe) – zadanie dyrektora i nauczycieli (realizowane zgodnie z  obowiązującymi procedurami szkolnymi).

              W razie potrzeby – wezwanie rodziców/opiekunów, odpowiednich służb (np. Policji dzwoniąc pod numer 997 lub 112, Państwowego Ratownictwa Medycznego dzwoniąc pod numer 999 lub 112).


              2. Dokumentacja zdarzenia – zgodna z obowiązującymi procedurami szkolnymi

              Spisanie relacji ofiary, świadków, sprawcy

              Zebranie dowodów (zrzuty ekranu, zdjęcia, nagrania – w przypadku cyberprzemocy)

              Sporządzenie notatki służbowej

              Diagnoza sytuacji
               

              1. Spotkanie zespołu wychowawczo-profilaktycznego (lub zespołu interwencyjnego)
               

              Pedagog, psycholog, wychowawca, dyrektor (lub wicedyrektor), nauczyciele zaangażowani.

              Analiza sytuacji – skala przemocy, powtarzalność, motywy, zaangażowane osoby.

               

              2. Ustalenie dalszych działań

              Wdrożenie procedury interwencji kryzysowej.  

              Podjęcie decyzji o poinformowaniu instytucji zewnętrznych (np. sądu rodzinnego, Policji, ośrodka pomocy społecznej, Państwowego Ratownictwa Medycznego).

              Działania interwencyjne, wychowawczo-profilaktyczne

              W stosunku do osoby doznającej przemocy:

              Wsparcie psychologa/pedagoga szkolnego

              Zapewnienie poczucia bezpieczeństwa uczniowi/uczennicy

              Obserwacja ucznia/uczennicy przez wychowawcę i nauczycieli

              Spotkania z rodzicami

              Możliwość zmiany klasy, jeśli dziecko tego potrzebuje i jest to uzasadnione

              Współpraca z rodzicami

               

              Korzystanie z pomocy specjalistów, w tym w pomocy instytucjonalnej:

              • kompetentni wychowawczo nauczyciele i wychowawcy
              • pedagog i psycholog w szkole
              • poradnie psychologiczno-pedagogiczne
              • system opieki zdrowotnej:
              • I poziom referencyjny - Zespoły i Ośrodki Środowiskowej Pomocy Psychologicznej i  Psychoterapeutycznej dla Dzieci i Młodzieży.

              Gwarancją skuteczności działań podejmowanych na I poziomie wsparcia jest współpraca ośrodków opieki psychologicznej i psychoterapeutycznej ze środowiskiem szkolnym. Szkoła może podpisać porozumienie z ośrodkiem.

              • II poziom referencyjny - Centra Zdrowia Psychicznego.

              Wsparcie jest szybkie, bez skierowania, bezpłatne i blisko domu. Pierwszy kontakt to rozmowa ze specjalistą w Punkcie Zgłoszeniowo Koordynacyjnym, która pozwoli określić pierwsze potrzeby Pacjenta i ustalić wstępny plan wsparcia, które otrzyma w centrum. Bezpośredni link do mapy: www.czp.org.pl/mapa/.

              • III poziom referencyjny - Ośrodek Wysokospecjalistycznej Całodobowej Opieki Psychiatrycznej.

              W sytuacjach nagłych, gdy stan zdrowia dziecka wymaga natychmiastowej interwencji lekarskiej, każdy jest zobowiązany do udzielenia pomocy przedmedycznej w zakresie posiadanych umiejętności oraz do skutecznego powiadomienia o tym zdarzeniu podmiotów ustawowo powołanych do niesienia pomocy osobom w stanie nagłego zagrożenia zdrowotnego[1].

              W przypadku poważniejszych naruszeń – powiadomienie sądu rodzinnego, Policji.

              W szkole od 15 sierpnia 2024 r. powinny być wdrożone standardy ochrony małoletnich, których wytyczne są dostępne na stronie Ministerstwa Sprawiedliwości[2]. Wprowadzenie standardów ochrony dzieci ma na celu zwiększenie bezpieczeństwa dzieci, ale także rodziców i personelu placówek, które z dziećmi pracują. 

              W stosunku do sprawcy:

              Rozmowa dyscyplinująca

              Zastosowanie środków wychowawczych lub dyscyplinujących (np. upomnienie, nagana, przeniesienie do innej klasy w porozumieniu z rodzicami).

              Współpraca z rodzicami oraz korzystanie z pomocy specjalistów, w tym w pomocy instytucjonalnej - jw.

              W przypadku poważniejszych naruszeń – powiadomienie sądu rodzinnego, Policji.

              W stosunku do klasy/świadków zdarzenia:

              Zajęcia integracyjne, wychowawczo-profilaktyczne

              Rozmowa z całą klasą o skutkach przemocy, mediacje

              Warsztaty z zakresu empatii, komunikacji, rozwiązywania konfliktów, realizacja programów z Bazy Rekomendowanych Programów Profilaktycznych, upowszechnianie materiałów edukacyjnych znajdujących się na stronie Ośrodka Rozwoju Edukacji, współpraca z organizacjami pozarządowymi np. Fundacją Życie Warte Jest Rozmowy, Fundacją Dajemy Dzieciom Siłę w zakresie realizacji w szkole programów profilaktycznych.

              Monitorowanie sytuacji

              Regularna obserwacja relacji w klasie przez wychowawcę i specjalistów z zakresu profilaktyki zdrowia psychicznego, przeciwdziałania przemocy rówieśniczej.

              Spotkania kontrolne z ofiarą, sprawcą i ich rodzicami organizowane przez dyrektora, psychologa, pedagoga szkolnego.

              Monitoring skuteczności działań po określonym czasie (np. po miesiącu, po 3 miesiącach od zdarzenia).
               

              Profilaktyka pozytywna

              Stałe działania profilaktyczne w szkole:

              Realizacja programu wychowawczo-profilaktycznego opracowanego na podstawie wyników corocznej diagnozy w zakresie występujących w środowisku szkolnym potrzeb rozwojowych uczniów, w tym czynników chroniących i czynników ryzyka.

              Realizacja Programów z Bazy Rekomendowanych Programów Profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania przemocy w szkole, komunikacji, empatii, np. dla:

              • przedszkoli: np. program „Luba czuje”, którego celem jest zwiększenie poziomu kompetencji emocjonalnych oraz funkcji wykonawczych dzieci w wieku przedszkolnym;
              • uczniów z klas V-VIII szkoły podstawowej oraz uczniowie szkół ponadpodstawowych. Np. program „Iskra odporności”, polegający na  rozwijaniu umiejętności kontrolowania sposobu reagowania na trudności. Celem programu jest rozwój umiejętności rozwiązywania konfliktów i asertywnej komunikacji poprzez formułowanie komunikatu „Ja”, nazywanie uczuć i formułowanie propozycji rozwiązań, które będą służyły obu stronom konfliktu. Ponadto nauka pozytywnej adaptacji – rozwijanie umiejętności przezwyciężania trudności poprzez poszukiwanie konstruktywnych sposobów reagowania na wyzwania i zmieniające się otoczenie, a także powrót do dobrego funkcjonowania po trudnych doświadczeniach.
              • uczniów i nauczycieli szkół podstawowych (z klas IV – VIII), szkół ponadpodstawowych, Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii i Młodzieżowych Ośrodków Wychowawczych: np. program „Tutoring szkolny”: zwiększenie  poczucia bezpieczeństwa w szkole, poprawa relacji oraz klimatu społecznego szkoły, wzrost u uczniów wiary we własne możliwości, doświadczanie przez nich sprawstwa i odpowiedzialności.
              • uczniów szkół podstawowych i I klas szkół ponadpodstawowych, np. program „Trzy koła”, Cele programu: wzmacnianie więzi społecznych pomiędzy nauczycielami i uczniami, szkołą i rodzicami, a także rozwijanie pozytywnych relacji społecznych między uczniami, wzmacnianie zachowań prospołecznych uczniów, np. stawanie w obronie innych uczniów, udzielanie pomocy koleżeńskiej, powstrzymywanie rówieśników, którzy planują  zachowania niebezpieczne, 

              Lekcje wychowawcze dotyczące empatii, szacunku, asertywności, komunikacji.

              Szkolenia dla nauczycieli z zakresu rozpoznawania i reagowania na przemoc rówieśniczą w szkole, cyberprzemoc.

              Współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, organizacjami pozarządowymi, ośrodkiem pomocy społecznej.

              Dokumentacja

              Każdy etap powinien być dokumentowany w postaci sporządzania notatek, raportów, zabezpieczony obraz z monitoringu wizyjnego (do ewentualnego żądania rodziców czy służb)

              Dokumenty powinny być przechowywane zgodnie z ustawą z dnia 10 maja 2018 r. - o ochronie danych osobowych.

               

              [1] Art. 4 ustawy z dnia 8 września 2006 r. o Państwowym Ratownictwie Medycznym (Dz.U. z 2021 r.
              poz. 2053).

              [2] https://www.gov.pl/web/sprawiedliwosc/standardy-ochrony-maloletnich---wytyczne

            • SPRZĄTANIE ŚWIATA 2025

            • 17 września 2025 r. pod hasłem „W naturę z kulturą” odbyła się w naszej szkole akcja „Sprzątanie Świata”. W tym roku celem wydarzenia było nagłośnienie problemu śmieci, które zostają po naszym wypoczynku w naturze oraz uwrażliwienie na to, by korzystać z uroków przyrody jednocześnie jej nie szkodząc.

              W akcji wzięli udział uczniowie klas trzecich pod opieką nauczycielki biologii – pani Svitlany Burdiuh.

              Młodzież posprzątała teren w najbliższej okolicy szkoły przypominając jednocześnie, że natura jest bezcennym darem, za który wszyscy jesteśmy odpowiedzialni.

            • NARODOWE CZYTANIE

            • 7

              Również w tym roku nasza szkoła przyłączyła się do ogólnopolskiej akcji Narodowego Czytania. Podczas spotkania w bibliotece nauczyciele i uczniowie zaprezentowali utwory renesansowego poety Jana Kochanowskiego - pieśni, fraszki, treny oraz psalmy w wersji biblijnej i artystycznej. Twórczość Mistrza z Czarnolasu, mimo upływu czasu, wciąż zachwyca uniwersalnością, kunsztem językowym oraz refleksją nad ludzkim losem i przemijaniem.

              Dziękujemy wszystkim uczestnikom wydarzenia, a szczególnie Dawidowi Przybyszowi z klasy IIIa, który prowadził spotkanie oraz przybliżył zgromadzonej publiczności sylwetkę poety oraz opowiedział o jego dziełach, które do dziś pozostają żywe i nadal inspirują.

            • Zakończenie roku szkolnego 2024/2025

            • 27 czerwca w naszej szkole odbyła się uroczystość zakończenia szkolnego 2024/2025. Pan dyrektor Adam Brodowski podczas swojego przemówienia gratulował uczniom osiągniętych wyników oraz podziękował nauczycielom i rodzicom za wspólny rok pełen pracy i sukcesów. Miłe słowa i podziękowania popłynęły również ze strony pani Moniki Borowej – Przewodniczącej Rady Rodziców. Podczas uroczystości gościliśmy europosła - pana Jacka Protasa, który jest absolwentem oraz byłym nauczycielem i dyrektorem Jagiellonki. Z jego rąk nagrody rzeczowe otrzymali uczniowie, którzy mogą poszczycić się najwyższą frekwencją w szkole. Podczas apelu wyróżniono uczniów, którzy osiągnęli najwyższe wyniki w nauce, a także uzyskali znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych. Dziękujemy za ten rok! Życzymy wszystkim bezpiecznych, słonecznych i pełnych radości wakacji. Do zobaczenia we wrześniu! Uroczystość przygotowali uczniowie klasy II B pod opieką pani Iwony Ostrowskiej.

               

            • Sukces ucznia Jagiellonki

            • Z przyjemnością informujemy, że uczeń naszej szkoły Miłosz Szydłowski zajął drugie miejsce w konkursie na temat odnawialnych źródeł energii zorganizowanym przez Fundację Inicjatyw Społecznych ALNA oraz Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej przy WMODN w Olsztynie.

            • XV Festyn Integracyjny "Jagiellonka łączy pokolenia"

            • Tegoroczny festyn integracyjny przygotowała klasa IA. Uczniowie i nauczyciele brali udział w różnego rodzaju grach i zabawach: turniej "Jeden z dziesięciu", głuchy telefon, przeciąganie liny, rzut piłką do kosza, krzesełka. Imprezę umilili nam swoją grą Sebastian Czaus i Michał Kruczek. Jak co roku odbył się mecz piłki siatkowej nauczyciele - uczniowie, zwyciężyli ci pierwsi 2:0. Na zakończenie imprezy wszyscy uczestnicy zatańczyli wspólnie "belgijkę".

               

               

               

               

               

              +7

              Wyświetl statystyki i reklamy

              Promuj post

               

               

              Wszystkie reakcje:

              3131

            • Biwak Piecki

            • 1

              Klasy 2 w dniach 9–11 czerwca 2025 r. uczestniczyły w biwaku w Pieckach. Pomimo niesprzyjającej pogody uczniowie świetnie się bawili i aktywnie spędzili czas pod opieką pani Anny Herman i pani Anny Kołodziejczyk. 🌧️⛺😊

            • SUKCESY MATEMATYCZNE UCZNIÓW JAGIELLONKI

            • Rok szkolny powoli się kończy, ale nie kończą się sukcesy Jagiellonki. 29 maja troje utalentowanych uczniów naszej szkoły: Aurelia Budzińska, Maciej Tracewicz i Gabriel Łokuciejewski zmierzyło się w Olsztynie z "Warmińsko-Mazurskimi Zawodami Matematycznymi". Każdy z nich zaprezentował się znakomicie, a Aurelia zaakcentowała udział w rywalizacji uzyskaniem tytułu finalistki.

              Przy okazji warto nadmienić, że w zorganizowanym 20 marca konkursie matematycznym "Kangur" Aurelia zdobyła wyróżnienie.

              Gratulujemy serdecznie i trzymamy kciuki w kolejnych bojach matematycznych!

            • ELIMINACJE WOJEWÓDZKIE OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU RECYTATORSKIEGO

            • 25 maja, pokonując wcześniejsze etapy, dwie uczennice Jagiellonki: Julia Domarecka i Aniela Sochaj wzięły udział w Wojewódzkich eliminacjach 70. Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego, który odbył się na scenie Studium Aktorskiego im. Aleksandra Sewruka w Olsztynie. Choć ostatecznie I miejsce (a tym samym kwalifikacja do etapu ogólnopolskiego), trafiło w ręce uczennicy jednej ze szkół iławskich, to nasze recytatorki zaprezentowały się świetnie, zdobywając przy tym bezcenne doświadczenia. Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

            • OSTATNI DZWONEK – uroczyste pożegnanie klas maturalnych

            • 2

              W piątek 25 kwietnia 2025 r. pożegnaliśmy uczniów, którzy po czterech latach pobytu w murach Jagiellonki otrzymali świadectwa ukończenia szkoły średniej. Podczas uroczystości, w której uczestniczyła dyrekcja, grono pedagogiczne oraz zaproszeni goście nie zabrakło wzruszeń, podziękowań, życzeń, wyróżnień i gratulacji. Maturzyści, którzy osiągnęli wysoką średnią ocen złożyli podpisy w księdze pamiątkowej. Wręczone zostały również dyplomy i nagrody za szczególne osiągnięcia oraz pracę na rzecz szkoły. Zaszczytną nagrodę – statuetkę Jagiellończyk – otrzymał uczeń klasy IVb Kornel Płoski. Gratulujemy!

              W miłych słowach przedstawiciele klas czwartych podziękowali dyrekcji, nauczycielom oraz wszystkim pracownikom szkoły za wspólnie spędzony czas oraz trud włożony w naukę i wychowanie.

              Naszym maturzystom życzymy wspaniałych wyników na egzaminach oraz spełnienia w wielu dziedzinach dorosłego życia

              Akademię przygotowali uczniowie klasy IIIb pod kierunkiem pani Anny Kuźmowicz.

            • WYCIECZKA KLASY 2B DO ŁODZI

            • 15 i 16 kwietnia odbyła się wycieczka klasy 2B do Łodzi.

              Pierwszy dzień rozpoczęliśmy od wizyty w Centrum Nauki i Techniki EC1 (Zespół budynków dawnej Elektrowni Łódzkiej). Zapoznaliśmy się z ciekawostkami na temat: „Przetwarzanie energii”, „Rozwój wiedzy i cywilizacji” i "Mikroświat — makroświat", obejrzeliśmy pokaz w Kinie Sferycznym Kosmiczny Paszport „Jakie jest miejsce człowieka w Kosmosie?”

              Tego samego dnia aktywnie zwiedzaliśmy najciekawsza miejsca w centrum Łodzi: ulica Piotrkowska (m.in. wyjątkowe secesyjne budynki, Aleję Gwiazd, pomniki Tuwima, Reymonta, Rubinsteina)

              Nazajutrz zwiedziliśmy Muzeum Kinematografii - to jedyna w Polsce instytucja chroniąca zabytki z dziedziny techniki, sztuki i kultury filmowej.

              Wzięliśmy udział w warsztatach pt.: Plakat – najkrótsza recenzja filmu. Zajęcia przybliżyły nam wiadomości na temat polskiego plakatu filmowego, jego historii, wybitnych twórcach oraz dostarczyły narzędzi analityczno–interpretacyjnych, przydatnych w interpretacji plakatu.

              Następnie spędziliśmy czas na terenie Manufaktury – galerii położonej na terenie dawnego kompleksu fabrycznego, które poddano rewitalizacji.

              Iwona Ostrowska - nauczycielka geografii

            • Powiatowy Turniej Motoryzacyjny

            • 14 kwietnia 2025 r. odbył się Powiatowy Turniej Motoryzacyjny, w którym nasza drużyna w składzie: Wiktoria Furgała, Bogusław Końka oraz Wiktor Kaczan zajęła III miejsce! 💪🚗

              Pod czujnym okiem opiekunów – Anny Kołodziejczyk i Marka Szakalisa – uczniowie zaprezentowali się znakomicie we wszystkich konkurencjach. Bezkonkurencyjni okazali się w budowie motoru, udowadniając, że technika i pasja to ich mocna strona!

            • Sukces w Turnieju Wiedzy Pożarniczej

            • Z radością informujemy, że Igor Biekieszczuk zajął I miejsce w etapie powiatowym Ogólnopolskiego Turnieju Wiedzy Pożarniczej „Młodzież zapobiega pożarom” i zakwalifikował się do etapu wojewódzkiego.

              Gratulujemy i życzymy powodzenia w dalszym etapie!

              Opiekunem ucznia jest pan Marek Szakalis.

            • „Zdrowie w ciele i w głowie” – kampania zdrowego stylu życia za nami!

            •  

              Ruch, muzyka, twórcze spotkania, kolorowe przekąski i mnóstwo dobrej energii! Tak wyglądała kampania zdrowego stylu życia, zrealizowana w naszej szkole w miniony czwartek oraz piątek. Było szkolenie z pierwszej pomocy przedmedycznej, dynamiczna zumba, rywalizacja sportowa (brawo I B!), a także obalanie mitów i diagnoza stereotypów podczas zajęć z panią dietetyk. Cel? Refleksja nad wartością naszego zdrowia, które samo w sobie jest przecież zwycięstwem…